老师:邓煜不写作业却稳坐年级第一条件是他要扮演“辅导员”的角色，帮助同学们解决难题。潘老师坚信“学习后再解释比做十道题更有益”，这一做法极大地激发了邓宇对学习的热爱。

老师:邓煜不写作业却稳坐年级第一

7月23日，中国数学家邓宇荣获菲尔兹奖，被誉为“数学界的诺贝尔奖”，成为首位获此殊荣的中国人，创造了历史。然而，这位天才少年在拥有“奥运金牌”、“普林斯顿大学博士”、“希尔伯特第六问题解答”等耀眼头衔之后，他的求学生活又是怎样的呢？近日，邓宇在深圳高级中学的老师们接受了采访。他们描绘出一个“非传统”的学霸形象：尽管不做死记硬背和家庭作业，却始终名列前茅。

历史课上，邓宇堪称“非传统”的榜样：不做作业，却进行深刻思考——正是这种思考方式让他取得了第一名的好成绩。

邓宇的得意门生兼历史老师郑国友回忆说，邓宇一年级时几乎从不做历史作业，也很少记笔记。在九门科目的标准化考试中，他始终保持着年级最高分，有时甚至比第二名高出六十分。

“普通学生上课集中注意力30分钟都很难，但邓宇却能做到整整45分钟，”郑国友说道。他解释说，邓宇的专注力并非源于死记硬背，而是源于贯穿整堂课的深入思考。他能迅速掌握并精通所学内容。更令老师们印象深刻的是他求知若渴的精神。郑国友经常在课堂上引用名言警句，而邓宇每次听到都会停下来，询问出处和历史背景。这种跨学科的批判性思维能力，后来帮助他解决了包括纯数学和统计物理在内的各个领域中几个世纪以来的难题。

围棋磨砺出的沉稳：他多年科研的基石

邓宇不仅在课堂上专注力惊人，在围棋棋盘上的沉着冷静也同样令人叹服。高中时，全班同学都称他为“战神”，他在校内围棋比赛中几乎无人能敌。郑国友透露，邓宇年轻时几乎成为一名职业围棋选手，只差一步之遥便能获得职业排名。

“比赛是依靠爆发力的短跑，而解决一个历经数百年的问题则是一场长达数十年的马拉松。”郑国友解释说，围棋所需的长远推理和战略思维，使邓宇的耐心和专注力远超同龄人——这种核心能力使他日后能够投身于深入的研究。

“小学‘免作业’特权：保护人才免遭浪费”

邓宇的“免作业”特权并非仅限于高中。据邓宇在深圳玉才一小学的老师们回忆，邓宇三年级时数学成绩很差。他的数学老师潘树平并没有强迫他遵守规则，而是给予他充分的自主权：他可以不做常规作业，只参加指定的课程，条件是他要扮演“辅导员”的角色，帮助同学们解决难题。潘老师坚信“学习后再解释比做十道题更有益”，这一做法极大地激发了邓宇对学习的热爱。

互助互利：没有竞争，人才济济

有了邓宇这样的天才学生，深圳高中在高考期间顶住了压力。2004年，深圳中学为邓宇提供了优厚的入学条件，但深圳高中的老师们与邓宇的父亲进行了多次深入的讨论，坦诚地分析了两所学校的优缺点。最终，学校通过为他量身定制的“竞赛与高考双轨制训练计划”成功留住了他。

高一那年，学校并没有强迫邓宇专注于竞赛，而是为他提供了一套完整的高考课程，让他有机会权衡各种选择。直到高一暑假，在教练冯岳峰的系统指导下，邓宇才全身心投入到数学竞赛中，并在次年的国际数学奥林匹克竞赛（IMO）中荣获金牌。

正如邓宇的导师所说，真正区分一个人的不是转瞬即逝的天赋，而是根深蒂固的专注和……