男子被判死缓自学6年获本科文凭

教书是一个良心活，老师会遇到各种各样家庭背景和个性的学生，当老师面对犯有错误的学生或屡教不改的学生时，是慨叹“朽木不可雕“、”乱泥扶不上墙“，选择放弃，还是保持耐心和信心，相信每一名学生都有改变和向善的可能？相信读完下文，心中自有答案。

郑州日报某博号报道，近日，河南开封，18名罪犯在省第一监狱完成9个专业的单科考试。自1994年至今，该单位已有78名罪犯取得大专以上文凭。

这里有一个典型。罪犯李某因贪污罪被判处死刑，缓期两年执行。监狱警察根据他的改造表现和文化程度，鼓励他走自学成才之路。经过3年多的学习，李某于1998年获得了高等教育自学法律专业专科毕业证书。此后经过6年多的自学完成全部课程，于2014年通过郑州大学法律专业的论文答辩，取得本科文凭。

能够把刑期变学期，用知识促自新，让犯人能在服刑期间通过学习认识到犯下的罪恶，痛改前非，出去后能成为对社会有用的人。制度的设计起了积极作用，教育的力量在这里得到很好的体现。

这个消息对我们老师来说，有深刻的启示意义。

我们犯错的学生，屡教不改的学生，和被判刑的罪犯相比，自身条件好得多。服刑的罪犯，或心理剧变，或陷入绝望的境地，其教育改造难度之大，是我们老师不能想象的。干警们没有放弃他们，尚能通过耐心、坚持和不懈的努力，给罪犯们点燃希望，激发他们求学向善的动机，我们老师更没有放弃问题学生的理由。

放弃一个问题学生，就可能掐灭一个家庭的希望。

放弃并不是解决问题的办法。相反，我们应该像监狱警察对待罪犯一样，保持耐心和信心，相信每一个问题学生都有改变和成长的可能